2021年4月印發的《軍隊思想政治教育規定》明確，旅（團）級單位、基層單位自主安排思想政治教育的時間，分別不少于年度教育時間的20%、40%。這意味著，基層開展思想政治教育工作有了更大的空間和話語權，基層帶兵人也開始面臨新的考驗。在此背景下，如何進一步提升思想政治教育工作的質效？請看來自新疆軍區某合成團的報道——
一份授課方案，多次優化修改
■張銘 解放軍報特約通訊員 李夢奇
近日，新疆軍區某合成團“月精品課”評選結果公布，三營七連指導員陳成題為《保持奮斗姿態，正確看待得失》的教育課榜上有名。
“思想政治教育一定要瞄準靶心、務求實效，切忌華而不實、本末倒置?！钡弥灿嵉年惓筛杏|頗深，因為這堂“精品課”著實來之不易。
前不久，該團下發了《月政治工作計劃》。計劃中，他們依照《軍隊思想政治教育規定》，在教育日給基層預留了充足的自主空間，要求營連結合野外駐訓和當前工作特點，合理安排教育內容。
在制訂連隊教育計劃時，陳成想到自己的一位戰友正在內地某個以“艱苦奮斗、勤儉節約”著稱的連隊任職，便在與該戰友溝通后，將連隊教育主題定為“遠程連線：感悟優良傳統的生命力”，并在課堂中設計了“彈幕討論”的環節。陳成的想法得到了支委的一致認可，大家都覺得授課形式新穎，應該能夠取得不錯的成效。
然而，在授課前一周，該團對營連自主安排的教育進行抽查時，機關一名領導卻對陳成的授課方案提出了不同意見：“想法固然很好，但當前營區正在施工，通信基站還在架設中，遠程連線很可能出現卡頓、掉線等情況，影響授課質量?！?/p>
隨后，機關業務部門經過論證，也覺得遠程連線存在困難，要求他們立足現有條件，重新確定教育內容。
“屬于連隊自主安排的教育內容，機關怎么還管這么多？”陳成心里雖然有些不情愿，也只能修改方案。這次，為了穩妥起見，他準備老老實實地上一堂弘揚優良傳統的教育課。沒承想，在宣傳保衛股股長王俊對檢查情況進行“回頭看”時，他的授課計劃又一次被叫?！?/p>
“上次抽查時，要求你們重新確定教育內容，現在只是換了授課形式，授課的主題卻沒有變?！?/p>
“授課主題有什么問題？”陳成不解。
“不是有什么問題，而是有改進的空間。你在課前的思想調查中提到，近期年終總結工作即將展開，官兵普遍關注評功評獎，加之滿服役期的軍士們面臨進退走留，一些同志思想波動很大……”王俊一邊翻看七連的《官兵思想調查報告》，一邊說道。他話音未落，陳成已明白了問題所在：自己只想著“我想講啥”，卻忽略了“官兵需要聽啥”。
陳成很快調整授課方向，緊貼當前連隊官兵思想實際，以《保持奮斗姿態，正確看待得失》為題，精心準備了一堂教育課，并獲評“月精品課”。
一份授課方案，多次優化修改。擁有更多教育自主權后，該團不少基層單位都發生了類似的事情。團政工會上，大家就這一現象展開討論?！敖逃问胶苤匾?，但一定要立足實際情況”“教育要有時效性和針對性，不能脫離當前部隊和官兵思想實際，想講啥就講啥”……與會人員你一言我一語，對連隊如何自主安排思想政治教育有了更深的理解。
會后，該團以此為契機，在政治教員隊伍中開展組教施教評比活動，并邀請軍區優秀政治教員標兵授課，引導大家進一步樹牢“緊扣實際定主題、找準靶子解難題”的抓教理念，一堂堂有思想、接地氣的“精品課”脫穎而出，一批善用兵言兵語講理論的政治教員成為典型。
基層放開手腳，機關跟進指導
■馮 浩
新出臺的《軍隊思想政治教育規定》，對基層自主安排思想政治教育進一步“放權松綁”，同時也對各級黨委和政治工作部門加強本單位思想政治教育統籌管理、督導檢查提出了明確要求。由此可見，組織開展好思想政治教育，需要基層和機關依法履職，“雙向奔赴”，各盡其責，這樣才能有效避免“一統就死、一放就亂”的現象發生。
今年以來，全軍各部隊廣泛開展優秀政治教員比武和相關配套活動，廣大政治教員對“上好一堂課、上一堂好課”的渴望十分強烈，使盡渾身解數力爭在三尺講臺大顯身手。然而實踐中，基層思想政治教育仍不同程度存在形式新奇但內容一般、主題鮮明但實效不強等問題，迫切需要黨委機關及時予以指導糾偏，使之免于舍本逐末甚至本末倒置。
因此，講好一堂教育課，既要鼓勵基層放開手腳，也須加強機關跟進指導。只有各級各部門樹立起全員全程全方位育人的“大教育觀”，形成齊抓共管、各司其職的合力，才能把思想政治教育工作質效提升到新的更高水平。
